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Gazin

grincheux — Thu, 02 Feb 2012 19:04:40 +0000

Le petit Gazin est au CP, il tue sa maîtresse à petit feu… Gazin est plutôt du genre hyperactif, sauf de l’avis du médecin scolaire qui ne l’a vu que 15 minutes en tête à tête.
Gazin grogne, parle tout seul, gigote, tombe de sa chaise, frappe ses camarades, leur casse des dents “sans faire exprès” et ce matin je l’avais sous le coude pendant une démo de musique (une violoniste, un contrebassiste) pendant que quelques autres en manque d’éducation tournaient le dos au deux musiciens. Vi-dé-o gag…
Dans le système public, les plus gênés s’en vont grossir les rangs des écoles privées puisque le système ne sait pas “gérer” ces problèmes malheureusement de plus en plus nombreux. Pas d’AVS en vue, donc demain il fera aussi un peu de ce2 et de ce1… et dans dans 5 mois il aura fini son CP… passe à ton voisin !
Bravo à notre jeune stagiaire pour les photos… (qu’il est impossible de mettre ici !)

Ecole dans le Doubs

grincheux — Fri, 08 Apr 2011 20:40:52 +0000

Y faut manifester pour empêcher que l’école explose !? Sortez les compteurs Geiger… Moi j’suis curieux de voir ce qui va en rester dans 20 ans … Je transmets quand même !

Mardi 12 avril

Printemps de l’École
Manifestation à reculons – 18h30 devant la préfecture
Veillée de l’école qui résiste – à partir de 20h Place de la Révolution

Le collectif des parents et enseignants en colère appelle à une nouvelle action après les annonces de l’inspectrice d’académie lors du CTPD du 7 avril pour dénoncer la détérioration des conditions d’accueil, d’apprentissage pour tous les élèves et de travail pour tous les enseignants.

Retrouvez ICI une affiche et un tract à distribuer aux parents…

En savoir plus… ICI.

Ecole

grincheux — Sun, 30 Nov 2008 13:12:40 +0000

C’est la guerre … Les enseignants tentent de sauver l’Education Nationale contre son gré et …ça leur coûtent de l’argent.

Les “rased” dont les jours sont comptés communiquent ICI (merci à Véro). Rased en lutte ICI.

D’autres crient leur mécontentement et appellent à la signature d’une pétition ICI (merci à Nathalie) et la FSU propose aux autres organisations syndicales une nouvelle journée de grève dans la semaine du 8 au 12 décembre.

Barbares …

grincheux — Wed, 15 Oct 2008 18:11:08 +0000

Titre choc vu dans “le Parisien” d’aujourd’hui ! PROFS ET PARENTS TRÈS INQUIETS Dès 6 ans, ils jouent les caïds à l’école.

Ils ont moins de 11 ans et ils font la loi dans les écoles. Ils seraient … 30 000 (37 000 écoles élémentaires en France). Voila une info qui a de quoi rassurer ceux qui avaient cotoyé le problème et qui ne rencontraient qu’indifférence ou que l’on soupçonnait à mots à peine couverts d’incompétence ou de mauvaise foi.

Certains de ces enfants extrêmement violents sont capables de renverser des tables en plein cours, d’insulter et de mordre le maître, de tenter d’étrangler un camarade pendant la récré …

Enfin une voix qui s’élève pour signaler les “cas” qui em…nnuient tout le monde. Sonia Imloul, membre du Conseil économique et social et à la tête de Respect 93, tire la sonnette d’alarme et lance un appel à Nicolas Sarkozy.[ Pourquoi attend-on que leur casier judiciaire soit aussi épais qu'un bottin pour réagir ? » s'interroge-t-elle, prônant un dispositif de prévention précoce, ... Il faut intervenir en direction de la cellule familiale. Certains parents sont dans le déni, d'autres ne savent plusquoi faire et finissent par démissionner ]…

Au ministère de l’Education nationale, on minimise la gravité de la situation. «On ne la conteste pas mais c’est marginal. On recense environ un incident pour 1 000 élèves. Aucun rapport ne nous dit que l’on doit mettre en place un plan national », martèle-t-on dans l’entourage de Xavier Darcos (Vincent Mongaillard).

Le fait que la plupart des chérubins “des personnes qui comptent” fréquentent forcément les écoles où ces cas n’existent pas y serait-il pour quelque chose ? Non biensûr ! J’ai pour coutume de faire le rapprochement avec un autre métier : boucher par exemple : que penserait-on du boucher qui dirait “ma viande elle est bonne, même plus que ça, mais moi j’en mange pas car je préfère les légumes …” Qui oserait manger de cette si bonne viande ? L’école c’est un peu pareil et il ne sont pas si nombreux à jouer le respect de la carte scolaire. “L’école du quartier, si, elle est très bien mais je préfère envoyer mes enfants ailleurs … C’est à cause de leur grand-mère qui les garde le midi !”Dans le même article, MAURICE BERGER, pédopsychiatre(auteur de «Voulons-nous des enfants barbares), d’en rajouter une couche [On a de plus en plus d'enfants violents, qui le sont de plus en plus petits et qui frappent de plus en plus fort. Certains font preuve d'une violence pathologique extrême. Ce problème n'est pas pris au sérieux en France...].

La journée d’Enzo

Raoul — Sun, 15 Jun 2008 16:33:29 +0000

3 septembre 2012, Enzo est assis à sa place, parmi ses 32 camarades de CP. Il porte la vieille blouse de son frère, éculée, tâchée, un peu grande. Celle de Jean-Emilien, au premier rang, est toute neuve et porte le logo d’une grande marque.
La maîtresse parle, mais il a du mal à l’entendre, du fond de la classe. Trop de bruit. La maîtresse est une remplaçante, une dame en retraite qui vient remplacer leur maîtresse en congé maternité. Il ne se souvient pas plus de son nom qu’elle ne se souvient du sien. Sa maîtresse a fait la rentrée, il y a trois semaines, puis elle est partie. La vieille dame de 65 ans est là depuis lundi, elle est un peu sourde, mais gentille.
Plus gentille que l’intérimaire avant elle. Il sentait le vin et criait fort. Et puis il expliquait mal. Du coup Enzo ne comprend pas bien pourquoi B et A font BA, mais pas dans BANC ni dans BAIE ; ni la soustraction ; ni pourquoi il doit connaître toutes les dates des croisades. On l’a mis sur la liste des élèves en difficulté, car il a raté sa première évaluation. Il devra rester de 12h à 12h30 pour le soutien. Sans doute aussi aux vacances.
Hier, il avait du mal à écouter la vieille dame, pendant le soutien ; son ventre gargouillait. Quand il est arrivé à la cantine, il ne restait que du pain. Il l’a mangé sous le préau avec ceux dont les parents ne peuvent déjà plus payer la restauration scolaire.

Il a commencé l’école l’an dernier, à 5 ans. L’école maternelle n’est plus obligatoire, c’est un choix des mairies, et la mairie de son village ne pouvait pas payer pour maintenir une école. Son cousin Brice a eu plus de chance : il est allé à l’école à 3 ans, mais ses parents ont dû payer. La sieste, l’accueil et le goûter n’existent plus, place à la morale, à l’alphabet ; il faut vouvoyer les adultes, obéir, ne pas parler et apprendre à se débrouiller seul pour les habits et les toilettes : pas assez de personnel. Les enseignants, mal payés par la commune, gèrent leurs quarante élèves chacun, comme une garderie. L’école privée en face a une vraie maternelle, mais seuls les riches y ont accès.

Brice a moins de mal, malgré tout, à comprendre les règles de l’école et ses leçons de CP, car le soir, en plus, il va à des cours particuliers; ses parents ne peuvent pas l’aider pour les devoirs, ils font trop d’heures supplémentaires.

Mais Enzo a toujours plus de chance que son voisin Kévin : il doit se lever plus tôt et livrer les journaux avant de venir à l’école, pour aider son grand-père, qui n’a presque pas de retraite.

Enzo est au fond de la classe. La chaise à côté de lui est vide. Son ami Saïd est parti, son père a été expulsé le lendemain du jour où le directeur (un gendarme en retraite choisi par le maire) a rentré le dossier de Saïd dans Base Élèves. Il ne reviendra jamais. Enzo n’oubliera jamais son ami pleurant dans le fourgon de la police, à côté de son père menotté. Il parait qu’il n’avait pas de papiers… Enzo fait très attention : chaque matin il met du papier dans son cartable, dans le sac de sa maman et dans celui de son frère.
Du fond, Enzo ne voit pas bien le tableau. Il est trop loin, et il a besoin de lunettes. Mais les lunettes ne sont plus remboursées. Il faut payer l’assurance, et ses parents n’ont pas les moyens.

L’an prochain Enzo devra prendre le bus pour aller à l’école. Il devra se lever plus tôt. Et rentrer plus tard. L’EPEP (Etablissement Public d’Enseignement Primaire) qui gère son école a décidé de regrouper les CP dans le village voisin, pour économiser un poste d’enseignant. Ils seront 36 par classe. Que des garçons. Les filles seront dans une autre école.

Enzo se demande si après le CM2 il ira au collège ou, comme son grand frère Théo, en centre de préformation professionnelle. Peut-être que les cours en atelier seront moins ennuyeux que toutes ces leçons à apprendre par coeur. Mais sa mère dit qu’il n’y a plus de travail, que ça ne sert à rien.

Le père d’Enzo a dû aller travailler en Roumanie, l’usine est partie là-bas. Il ne l’a pas vu depuis des mois. La délocalisation, ça s’appelle, à cause de la mondialisation. Pourtant la vieille dame disait hier que c’est très bien, la mondialisation, que ça apportait la richesse.

Ils sont fous, ces Roumains !

Il lui tarde la récréation. Il retrouvera Cathy, la jeune soeur de maman. Elle fait sa deuxième année de stage pour être maîtresse dans l’école, dans la classe de monsieur Luc. Il remplace monsieur Jacques, qui a été renvoyé, car il avait fait grève. On dit que c’était un syndicaliste qui faisait de la pédagogie. Il y avait aussi madame Paulette en CP ; elle apprenait à lire aux enfants avec des vrais livres ; un inspecteur venait régulièrement la gronder ; elle a fini par démissionner.

Cathy a les yeux cernés : le soir elle est serveuse dans un café, car sa formation n’est pas payée. Elle dit : «A 28 ans et un bac +5, servir des bières le soir et faire la classe la journée, c’est épuisant.» Surtout qu’elle dort dans le salon chez Enzo, elle n’a pas assez d’argent pour se payer un loyer.

Après la récréation, il y a le cours de religion et de morale, avec l’abbé Georges. Il faut lui réciter la vie de Jeanne d’Arc et les dix commandements par coeur. C’est lui qui organise le voyage scolaire à Lourdes, à Pâques. Sauf pour ceux qui seront convoqués pour le soutien.

Enzo se demande pourquoi il est là.

Pourquoi Saïd a dû partir.

Pourquoi Cathy et sa mère pleurent la nuit.

Pourquoi et comment les usines s’en vont en emportant le travail.

Pourquoi ils sont si nombreux en classe.

Pourquoi il n’a pas une maîtresse toute l’année.

Pourquoi il devra prendre le bus.

Pourquoi il passe ses vacances à faire des stages.

Pourquoi on le punit ainsi.

Pourquoi il n’a pas de lunettes.

Pourquoi il a faim.

Projection basée sur les textes actuels, les expérimentations en cours et les annonces du gouvernement. Est-ce l’école et le monde que nous voulons ? Réagissons pour que tout cela reste (ou devienne) une fiction.

Ce message accompagnant une invitation de l’Association des Parents d’Elèves de Rignac (du côté de Rodez, Saint-Affrique et Millau) a été publié sur Rue89 par Yvee le 11 juin 2008. N’hésitez pas à le diffuser !

Langue de bois

grincheux — Thu, 27 Dec 2007 16:47:22 +0000

Les consignes d’élaboration d’un PPRE (programme personnalisé de réussite éducative) sont truffées (normal, c’est bientôt Nouvel an !) des habituelles incohérences de la prose administrative. Des mots + des mots = la solution à tous les problèmes ?
Solution au problème n°1 des inégalités et des différences :

Tout enseignant a une classe hétérogène (défonçage de porte ouverte !). Il lui revient de tenir compte des différences de rythme d’acquisition des élèves, non pas en réduisant les ambitions, mais en adoptant des stratégies permettant de répondre aux besoins des élèves identifiés notamment à travers leurs erreurs.

En clair … Ceux qui vont plus lentement en font autant que les autres (pour respecter le socle commun). Tu prends ton temps ou pas …t’arrives au même résultat ! Ah ! bon ? Ne dit-on pas dans les cours de récré “plus tu cours moins vite moins t’avances” ? Pour les stratégies … faut voir.

Piscine

grincheux — Sat, 15 Dec 2007 17:23:42 +0000

Salut Sandrine … Pourquoi ta fille après 12 séances de piscine ne lache-t-elle toujours pas le bord ? Tentative de réponse ICI. L’école ne forme pas des champions car les clubs font ça beaucoup mieux : je vais éviter de faire des commentaires désagréables.. Si, si ! Bon ! Pour les prochain JO …se sera un peu juste. Nager à l’école c’est loin, loin … de la natation !